Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wsparcie rodziny

1. Rodzice dwulatka martwią się, że syn prawie nie mówi i nie reaguje na imię. Jak prowadzisz pierwszą rozmowę?

2. Czy przekonuje Cię, że najwięcej dla rozwoju małego dziecka mogą zrobić jego rodzice w codziennych sytuacjach?

3. Prowadzisz zajęcia z trzylatkiem, który nagle odmawia współpracy i płacze. Co robisz?

4. Mama dziecka z niepełnosprawnością przyznaje, że jest wyczerpana i nie radzi sobie z emocjami. Jak reagujesz?

5. Jak oceniasz pracę w zespole kilku specjalistów — np. logopedy, fizjoterapeuty, psychologa i pedagoga?

6. Czy lubisz pracę z najmłodszymi — niemowlętami i maluchami, które jeszcze nie mówią?

7. Planujesz zajęcia dla dziecka, które unika dotyku i źle znosi głośne dźwięki. Jak je przygotowujesz?

8. Odwiedzasz rodzinę w domu, bo tak jest lepiej dla dziecka. Jak się w tym odnajdujesz?

9. Rodzice pytają, po co zaczynać terapię tak wcześnie, skoro dziecko może z tego wyrosnąć. Co odpowiadasz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wsparcie rodziny”?