Studia podyplomowe

Cel
Celem studiów jest ukazanie specyfiki procesu kształcenia i wychowania osób z niepełnosprawnością intelektualną. Podczas ich trwania słuchacze zdobędą wiedzę i umiejętności praktyczne umożliwiające racjonalne programowanie i podejmowanie skutecznych oddziaływań rewalidacyjnych i edukacyjnych w stosunku do dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo w różnym stopniu (lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim), przebywających w placówkach szkolnictwa specjalnego, masowego, integracyjnego oraz środowisku rodzinnym w szczególności słuchacze nabędą wiedzę i umiejętności w zakresie :

• dokonywania diagnozy psychopedagogicznej i funkcjonalnej dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie oraz radzenia sobie z ich zachowaniami nietypowymi,
• planowania pracy edukacyjnej, wychowawczej i psychokorekcyjnej z uwzględnieniem współczesnych koncepcji nauczania - uczenia się oraz wychowywania,
• trafnego doboru i stosowania form i metod działań edukacyjnych oraz usprawniania społecznego osób niepełnosprawnych umysłowo,
• wspierania rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną oraz inicjowania i prowadzenia działań integracyjnych w środowisku.
• prowadzenia terapii z dorosłymi osobami niepełnosprawnymi umysłowo aby w sposób optymalny przygotować ich do funkcjonowania społecznego.

W ramach studiów uczestnicy realizują praktyki w placówkach kształcenia specjalnego dla osób niepełnosprawnych intelektualnie.

Korzyści
Słuchacze nabędą wiedzę i umiejętności w zakresie:

• dokonywania diagnozy psychopedagogicznej i funkcjonalnej dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie oraz radzenia sobie z ich zachowaniami nietypowymi
• planowania pracy edukacyjnej, wychowawczej i psychokorekcyjnej z uwzględnieniem współczesnych koncepcji nauczania - uczenia się oraz wychowywania
• trafnego doboru i stosowania form i metod działań edukacyjnych oraz usprawniania społecznego osób niepełnosprawnych umysłowo
• wspierania rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną oraz inicjowania i prowadzenia działań integracyjnych w środowisku
• prowadzenia terapii z dorosłymi osobami niepełnosprawnymi umysłowo, aby w sposób optymalny przygotować je do funkcjonowania społecznego