Terapia pedagogiczna w szkole podstawowej (3 semestry)

1. Wychowawczyni z klas młodszych zgłasza, że jeden z uczniów czyta, głoskując, i nie rozumie przeczytanego tekstu. Co robisz?

2. Masz poprowadzić zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla małej grupy uczniów z różnymi trudnościami. Jak je organizujesz?

3. Uczeń ma opinię poradni o dysgrafii, a nauczyciel przedmiotu obniża mu oceny za nieczytelne pismo. Jak reagujesz?

4. Uczeń ze starszej klasy nie chce chodzić na zajęcia terapeutyczne, bo koledzy się z niego śmieją. Co robisz?

5. Jak widzisz swoje miejsce w zespole szkolnym — obok pedagoga, psychologa, wychowawców i nauczycieli przedmiotów?

6. Na zebraniu mama ucznia nie przyjmuje do wiadomości, że jej syn ma trudności w nauce. Jak prowadzisz rozmowę?

7. Jak łączysz ćwiczenia terapeutyczne z tym, czego uczniowie uczą się na lekcjach?

8. Uczeń dobrze liczy w pamięci, ale nie radzi sobie z zadaniami tekstowymi z matematyki. Jak szukasz przyczyny?

9. Dyrektor prosi Cię o krótkie szkolenie dla nauczycieli o pracy z uczniami ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Jak się do tego zabierasz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Terapia pedagogiczna w szkole podstawowej (3 semestry)”?