Nauczanie plastyki

1. Uczeń mówi, że nie umie rysować, i nie chce nawet zacząć pracy. Co robisz?

2. Na jakiej podstawie wystawiasz oceny za prace plastyczne?

3. Masz omówić z klasą obraz z epoki, którą uczniowie znają tylko z nazwy. Jak to robisz?

4. Czy sam/sama tworzysz — rysujesz, malujesz, fotografujesz albo projektujesz?

5. Pracownia jest mała, a budżet na materiały skromny. Jak sobie radzisz?

6. Klasa chce przygotować wystawę swoich prac na szkolnym korytarzu. Jak to organizujesz?

7. Uczeń tworzy bardzo nietypowe prace, które odbiegają od tematu zadania. Jak reagujesz?

8. Jak uczysz uczniów dostrzegania sztuki w otoczeniu — w architekturze, plakacie czy wzornictwie?

9. Uczniowie chcą tworzyć grafiki na tabletach i w aplikacjach. Co o tym myślisz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Nauczanie plastyki”?