Pedagogika specjalna: edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – studia kwalifikacyjne dla nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej

1. Masz już kwalifikacje pedagoga specjalnego, np. oligofrenopedagoga. Czego najbardziej brakuje Ci w pracy z uczniami w spektrum autyzmu?

2. Uczeń ma jednocześnie niepełnosprawność intelektualną i autyzm. Jak ustalasz, z czego wynikają jego trudności?

3. Uczeń w spektrum autyzmu regularnie uderza ręką w stół podczas zajęć. Jak szukasz przyczyny?

4. Jak poznajesz profil sensoryczny ucznia w spektrum autyzmu?

5. Dyrektor prosi Cię o wsparcie nauczycieli przedmiotów, którzy mają w klasach uczniów w spektrum autyzmu. Jak się do tego zabierasz?

6. Dziewczynka w spektrum autyzmu używa kilku słów, ale tylko w domu. Co robisz?

7. Jak odnosisz się do różnych metod terapii autyzmu, o których słyszysz od rodziców i współpracowników?

8. Uczeń w spektrum autyzmu jest silnie przywiązany do stałego planu, a grupa wybiera się na wycieczkę. Jak go przygotowujesz?

9. Rodzice ucznia w spektrum autyzmu są wyczerpani i mówią, że nic nie działa. Jak z nimi rozmawiasz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Pedagogika specjalna: edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – studia kwalifikacyjne dla nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej”?