przygotowanie nauczycieli do prowadzenia terapii dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i trudnościami w uczeniu się
przyswojenie i pogłębienie wiedzy uczestników o przyczynach i przejawach zaburzeń rozwoju
wyposażenie
w umiejętności pozwalające na świadome i fachowe stosowanie zabiegów
terapeutycznych, zarówno w specjalnych zespołach jak i w procesie
dydaktyczno-wychowawczym w klasie przedszkolnej dla dzieci
pięcioletnich i w nauczaniu początkowym oraz na wyższych poziomach
kształcenia, gdzie specjalne trudności w uczeniu się nadal powodują
niepowodzenia szkolne i są przyczyną powstawania wtórnych zaburzeń
osobowości
pomoc w tworzeniu i doskonaleniu warsztatu
pedagogicznego, stosowaniu nowatorskich i alternatywnych metod pracy
indywidualnej oraz w grupach integracyjnych
ukierunkowanie słuchaczy do dalszego samokształcenia
Tematyka zajęć uwzględnia następujące treści programowe:
pedagogiczne
podstawy wyróżniania zaburzeń rozwoju, w tym wybrane zagadnienia z
psychologii rozwojowej, wychowawczej i klinicznej oraz dyscyplin
pomocniczych (psychopatologii)
współczesne problemy opieki i wychowania osób ze specyficznymi trudnościami rozwoju
tendencje rozwojowe pedagogiki specjalnej
wybrane zagadnienia z metodyki nauczania początkowego, metody alternatywne dla dzieci o nietypowym rozwoju
wiedzę
teoretyczną i praktyczną z zakresu metod terapii zaburzeń rozwoju
psychoruchowego warunkujących specjalne trudności w uczeniu się i
zaburzenia zachowania
przygotowanie słuchaczy do organizowania gabinetów, pracowni badań, diagnozy i terapii pedagogicznej
PL 
EN
CS
DE
ES
FR
HU
IT
PT
РУ
SK
TR
УК
AR
中文
poleca:
