LOGOPEDIA SZKOLNA - TERAPIA DZIECI Z ZABURZENIAMI KOMUNIKACJI JĘZYKOWEJ

Po ukończeniu studiów, absolwent powinien być praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli logopedy szkolnego.

Powinien posiadać wiedzę:

- psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesu rozwoju dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej;

- z zakresu metodyki postępowania logopedycznego, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu;

umiejętności:

- niezbędne do kompleksowej realizacji diagnostycznych i terapeutycznych zadań logopedy szkolnego, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania terapii logopedycznej do potrzeb dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej;

- uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu logopedycznego;

- umiejętnego komunikowania się przy użyciu różnych technik, zarówno z dziećmi z zaburzeniami komunikacji językowej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie terapeutycznym (rodzice, nauczyciele) oraz specjalistami wspierającymi ten proces.

Absolwent powinien także odznaczać się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością i poczuciem odpowiedzialności.