OLIGOFRENOPEDAGOGIKA

Kogo chcemy wykształcić? Kim ma być absolwent jako człowiek i jako pedagog specjalny? Upraszczając można sprawę sprowadzić do podejścia personalistycznego i kompetencyjnego. W pierwszym idzie o pedagoga jako człowieka, w kształceniu kładziemy nacisk na kształtowanie osobowości. W kształceniu kompetencyjnym zakładamy budowanie fachowości pojmowanej dwojako. Po pierwsze, jako znawcy ogólnej problematyki psychopedagogicznej, teorii pedagogiki specjalnej oraz wybranej dyscypliny szczegółowej. Po drugie, idzie o fachowość metodyczną. Zapotrzebowanie na pomoc i kształcenie specjalne wzrasta. Pedagogowie specjalni widzą dziś swoje zatrudnienie nie tylko w tradycyjnych placówkach kształcenia specjalnego ale również w szkołach masowych, w oświacie pozaszkolnej, w instytucjach i organizacjach społecznych, w służbie zdrowia, czy też nowych, dopiero rodzących się formach pomocy osobom z zaburzeniami rozwojowymi.