Psychodietetyka

Dlaczego warto:

• Interdyscyplinarne podejście do zdrowia
• Holistyczna opieka nad pacjentem
• Szerokie grono odbiorców
• Zrozumienie zaburzeń odżywiania
• Kompetencje psychologiczne i komunikacyjne
• Praktyczne przygotowanie do rynku pracy
• Elastyczna forma kształcenia

⇑Interdyscyplinarne podejście do zdrowia

Kierunek Psychodietetyka realizowany przez Centrum Kształcenia Podyplomowego Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi stanowi odpowiedź na rosnące zapotrzebowanie na specjalistów łączących wiedzę z zakresu medycyny, dietetyki oraz psychologii. Studia te wyróżniają się unikalnym programem, który integruje te dziedziny, oferując słuchaczom narzędzia niezbędne do pracy z pacjentami borykającymi się z problemami żywieniowymi. Dzięki temu absolwenci są przygotowani do analizowania zdrowia podopiecznych w szerszym kontekście, wykraczającym poza standardowe ukłądanie jadłospisów.

⇑Holistyczna opieka nad pacjentem

Kluczowym założeniem kształcenia jest odejście od koncentracji wyłącznie na diecie na rzecz poszukiwania i eliminowania głębszych przyczyn zaburzeń. Uczestnicy zajęć uczą się postrzegać człowieka całościowo, uwzględniając zarówno aspekty fizjologiczne, jak i psychiczne. Taka perspektywa pozwala skuteczniej wspierać osoby tkwiące w błędnym kole odchudzania oraz te, u których problemy zdrowotne wynikają z niewłaściwego stylu życia i czynników emocjonalnych.

⇑Szerokie grono odbiorców

Oferta edukacyjna skierowana jest do osób posiadających wyższe wykształcenie, w szczególności absolwentów kierunków medycznych, prozdrowotnych i pedagogicznych. Z programu skorzystają przede wszystkim dietetycy, psycholodzy, pielęgniarki, fizjoterapeuci oraz trenerzy personalni. Wiedza przekazywana na tym kierunku stanowi doskonałe uzupełnienie kompetencji dla każdego, kto w swojej pracy zawodowej zajmuje się promocją zdrowia i chce skuteczniej motywować swoich podopiecznych do zmiany nawyków.

⇑Zrozumienie zaburzeń odżywiania

Istotnym elementem programu jest szczegółowe omówienie problematyki zaburzeń odżywiania, takich jak anoreksja, bulimia czy kompulsywne objadanie się. Słuchacze zdobywają wiedzę na temat mechanizmów powstawania tych schorzeń oraz metod ich terapii. Dzięki temu przyszli psychodietetycy potrafią nie tylko zdiagnozować problem, ale także zaplanować odpowiednie interwencje i współpracować w wielospecjalistycznych zespołach terapeutycznych.

⇑Kompetencje psychologiczne i komunikacyjne

Studia kładą duży nacisk na rozwój umiejętności miękkich, niezbędnych w pracy z ludźmi. W toku nauki poruszane są zagadnienia związane z psychologią emocji, motywacji oraz osobowości. Uczestnicy poznają techniki dialogu motywującego, metody budowania relacji terapeutycznej oraz sposoby radzenia sobie ze stresem, w tym techniki relaksacyjne i mindfulness. Pozwala to na prowadzenie efektywnej komunikacji z pacjentem i wspieranie go w procesie zmiany.

⇑Praktyczne przygotowanie do rynku pracy

Program nauczania został wzbogacony o moduły dotyczące prawnych i marketingowych aspektów prowadzenia działalności w branży psychodietetycznej. Słuchacze dowiadują się, jak projektować usługi, dbać o etykę zawodową oraz budować własną markę. Absolwenci są przygotowani do podjęcia pracy w poradniach dietetycznych i psychologicznych, klubach sportowych, domach pomocy społecznej lub do otwarcia własnej praktyki.

⇑Elastyczna forma kształcenia

Zajęcia prowadzone są w trybie online, co umożliwia swobodne łączenie nauki z obowiązkami zawodowymi i życiem prywatnym. Wykorzystanie nowoczesnych platform zdalnego nauczania pozwala na dostęp do materiałów i wykładów z dowolnego miejsca. Jednocześnie uczelnia zapewnia kontakt z doświadczoną kadrą praktyków, co gwarantuje wysoki poziom merytoryczny przekazywanej wiedzy.

Odpowiedz na wszystkie pytania i sprawdź czy "Psychodietetyka" to kierunek dla Ciebie!

1. Kiedy klient mówi Ci, że "znowu zawalił dietę", Twoja pierwsza myśl to:

Zastanowić się, jakie emocje lub sytuacje za tym stały i omówić to bez oceniania. Zmodyfikować jadłospis, aby był łatwiejszy do przestrzegania. Powiedzieć mu, że musi być bardziej zdyscyplinowany.

2. Co najbardziej fascynuje Cię w związku człowieka z jedzeniem?

Rola, jaką odgrywają emocje, stres i przekonania w kształtowaniu nawyków żywieniowych. Biochemiczny wpływ składników odżywczych na funkcjonowanie organizmu. Możliwość układania idealnie zbilansowanych planów żywieniowych.

3. Jak postrzegasz swoją przyszłą rolę w pracy z pacjentem/klientem?

Jako partnera i przewodnika, który wspiera w procesie zmiany i rozumienia siebie. Jako eksperta, który dostarcza rzetelnej wiedzy i konkretnych zaleceń. Jako kontrolera, który monitoruje postępy i przestrzeganie planu.

4. Klient osiąga cele wagowe, ale wciąż ma problem z akceptacją swojego ciała. Na czym się skupiasz?

Na pracy nad postrzeganiem własnego ciała i samooceną, ponieważ to kluczowy element zdrowia. Na podkreślaniu pozytywnych zmian w wynikach badań i kondycji fizycznej. Uważam, że to nie jest część mojej pracy i ignoruję problem.

5. Co motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych z psychodietetyki?

Chęć zdobycia narzędzi do pracy z psychologicznymi przyczynami problemów z odżywianiem. Potrzeba zdobycia dodatkowej, cenionej na rynku specjalizacji. Przekonanie, że to popularny i modny kierunek rozwoju.

6. Jak reagujesz na pracę z osobą, u której postępy są powolne i zdarzają się nawroty starych nawyków?

Traktuję to jako naturalną część procesu zmiany i okazję do lepszego zrozumienia trudności klienta. Czuję lekką frustrację, ale staram się dalej motywować klienta. Wolę pracować z klientami, którzy szybko osiągają widoczne rezultaty.

7. Jak ważna jest według Ciebie historia życia klienta (np. wzorce z dzieciństwa) w kontekście jego obecnych nawyków żywieniowych?

Jest fundamentalna, ponieważ wiele obecnych zachowań ma swoje korzenie w przeszłości. Może być istotna, ale wolę skupiać się na teraźniejszości i przyszłości. Nie ma większego znaczenia, liczy się tu i teraz.

8. Czy jesteś gotów/gotowa do pracy nad własnymi przekonaniami i emocjami związanymi z jedzeniem?

Tak, uważam, że samoświadomość specjalisty jest kluczowa w skutecznym pomaganiu innym. To ciekawy temat, ale staram się oddzielać życie prywatne od zawodowego. Nie, nie widzę takiej potrzeby.

9. Czego głównie oczekujesz po ukończeniu studiów podyplomowych z tego kierunku?

Zdolności prowadzenia rozmowy motywującej i rozumienia mechanizmów psychologicznych u pacjentów. Poszerzenia wiedzy teoretycznej na temat zaburzeń odżywiania. Przede wszystkim dyplomu, który podniesie moją pozycję na rynku pracy.

10. Wyobraź sobie, że masz do wyboru dwa tematy warsztatów do poprowadzenia. Który wybierasz?

"Jak radzić sobie z zajadaniem stresu i budować zdrową relację z jedzeniem?" "Optymalizacja diety dla sportowców – bilans makroskładników i suplementacja." Żaden z nich szczególnie mnie nie pociąga.

Pokaż wynik