10 pytań · dwie minuty
1. Uczniowie na lekcji programowania przepisują kod z tablicy, ale nie rozumieją, co robi. Co zmieniasz?
2. Uczniowie oddają zadania domowe z programowania wygenerowane przez narzędzia sztucznej inteligencji. Jak reagujesz?
3. W Twojej klasie są uczniowie, którzy programują od lat, i tacy, którzy dopiero zaczynają. Jak prowadzisz lekcję?
4. Jak podchodzisz do własnego rozwoju jako nauczyciel informatyki, gdy technologia zmienia się tak szybko?
5. Uczeń przyznaje, że ktoś w internecie namawia go do wysyłania prywatnych zdjęć. Co robisz?
6. Dyrekcja proponuje, byś poprowadził/poprowadziła projekt, w którym uczniowie zbudują prostego robota lub urządzenie sterowane mikrokontrolerem. Jak reagujesz?
7. Jak oceniasz pracę uczniów na lekcjach informatyki?
8. Jak uczysz myślenia algorytmicznego uczniów, którzy twierdzą, że „nie są ścisłowcami”?
9. Szkoła wdraża nową platformę do nauki zdalnej, a część nauczycieli sobie z nią nie radzi. Co robisz?
10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Doskonalące studia podyplomowe dla nauczycieli informatyki”?
