Podyplomowe studia teologiczno-katechetyczne dla nauczycieli

1. Co jest Twoją główną motywacją do podjęcia pracy jako nauczyciel religii?

Chęć towarzyszenia młodym ludziom w ich rozwoju duchowym i przekazywania wartości chrześcijańskich. Chęć poszerzenia swoich kompetencji pedagogicznych o wiedzę teologiczną. Wyłącznie potrzeba dopełnienia etatu w szkole o dodatkowe godziny.

2. Jak podchodzisz do trudnych pytań uczniów dotyczących wiary i moralności?

Uważam je za świetną okazję do dialogu i wspólnego poszukiwania odpowiedzi w oparciu o naukę Kościoła. Staram się odpowiedzieć zgodnie z podręcznikiem, unikając zbyt głębokich dyskusji. Czuję irytację, gdy uczniowie podważają prawdy wiary lub zadają niewygodne pytania.

3. Praca katechety to nie tylko nauczanie, ale i świadectwo. Jak się z tym czujesz?

Rozumiem odpowiedzialność bycia autorytetem i staram się żyć zgodnie z wartościami, których nauczam. Oddzielam życie prywatne od zawodowego, ale akceptuję wymogi stawiane nauczycielom religii. Uważam, że moje przekonania i styl życia nie powinny mieć związku z nauczanym przedmiotem.

4. Który aspekt podyplomowych studiów teologicznych wydaje Ci się najbardziej interesujący?

Pogłębienie wiedzy z zakresu Pisma Świętego, dogmatyki i metodyki nauczania religii. Poznanie historii Kościoła oraz zagadnień z zakresu etyki. Jedynie formalne uzyskanie uprawnień do nauczania kolejnego przedmiotu.

5. Jak wyobrażasz sobie współpracę z parafią jako przyszły katecheta?

Jako aktywny łącznik między szkołą a wspólnotą parafialną w przygotowaniu do sakramentów. Jako sporadyczną współpracę przy okazji świąt lub rekolekcji szkolnych. Chciałbym ograniczyć się wyłącznie do prowadzenia lekcji w budynku szkoły.

6. Czy posiadasz umiejętność tłumaczenia złożonych prawd teologicznych w sposób przystępny dla dzieci i młodzieży?

Tak, potrafię używać metafor i przykładów z życia codziennego, by przybliżyć naukę Kościoła. Staram się, choć czasem mam trudność z przełożeniem fachowego języka na język ucznia. Wolę trzymać się sztywnych definicji, by nie popełnić błędu doktrynalnego.

7. Jakie znaczenie ma dla Ciebie charakter podyplomowy tych studiów?

To dla mnie kluczowe uzupełnienie dotychczasowego warsztatu pedagogicznego o nową, misyjną perspektywę. To sposób na zmianę profilu zawodowego przy zachowaniu statusu nauczyciela. To po prostu kolejny kurs, który muszę ukończyć dla punktów w awansie zawodowym.

8. Jak podchodzisz do pracy z uczniami, którzy deklarują się jako niewierzący lub poszukujący?

Z pełnym szacunkiem i otwartością na dialog, starając się zaciekawić ich orędziem chrześcijańskim. Toleruję ich obecność na lekcji, skupiając się głównie na realizacji programu. Uważam, że takie osoby nie powinny uczestniczyć w lekcjach religii.

9. Czy jesteś gotowy na ciągłą formację osobistą i intelektualną, która jest wpisana w zawód katechety?

Tak, uważam, że katecheta musi stale rozwijać swoją relację z Bogiem i wiedzę teologiczną. Jestem gotowy na udział w obowiązkowych szkoleniach i konferencjach. Po studiach chciałbym mieć już spokój z nauką i skupić się tylko na pracy.

10. Jak oceniasz swoją odporność na ewentualną krytykę nauczania religii w przestrzeni publicznej/szkolnej?

Potrafię spokojnie i merytorycznie argumentować swoje stanowisko, zachowując kulturę osobistą. Unikam konfliktów i staram się nie wchodzić w polemiki światopoglądowe. Bardzo biorę taką krytykę do siebie i zniechęca mnie ona do pracy.

⇑Podyplomowe studia teologiczno-katechetyczne dla nauczycieli na UPJPII

⇑Test: sprawdź czy Podyplomowe studia teologiczno-katechetyczne dla nauczycieli to studia dla Ciebie!

Odpowiedz na wszystkie pytania i sprawdź czy "Podyplomowe studia teologiczno-katechetyczne" to kierunek dla Ciebie!

Przejdź do:

Kontakt:

Wiadomości: