Historia w szkole

1. Uczniowie pytają: „Po co nam historia, skoro to już było?”. Jak odpowiadasz?

2. Jak planujesz lekcję o ważnym wydarzeniu z dziejów Polski?

3. Uczeń przynosi na lekcję „rewelację” z internetu, która przeczy ustaleniom historyków. Jak reagujesz?

4. Czy sięgasz po historię lokalną — dzieje swojej miejscowości, regionu, rodzin uczniów?

5. W klasie wybucha gorący spór o ocenę postaci historycznej. Co robisz?

6. Jak pomagasz uczniom uporządkować chronologię?

7. W klasie jest uczeń, który ma trudności z czytaniem dłuższych tekstów. Jak dostosowujesz lekcję?

8. Jak traktujesz wyjście z klasą do muzeum lub miejsca pamięci?

9. Czy lubisz czytać o historii poza obowiązkami — książki, reportaże, opracowania?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Historia w szkole”?