Nauczanie etyki

1. Na lekcji uczeń stwierdza, że „każdy ma swoją prawdę, więc o moralności nie ma co dyskutować”. Jak reagujesz?

2. Jak rozumiesz rolę nauczyciela etyki?

3. W klasie wybucha gorąca dyskusja o kontrowersyjnym temacie społecznym, a emocje rosną. Co robisz?

4. Czy sięgasz po teksty filozoficzne poza obowiązkami zawodowymi?

5. Jak przygotowałbyś/przygotowałabyś lekcję o odpowiedzialności?

6. Rodzic pyta, po co jego dziecku etyka i czy nie jest to „indoktrynacja”. Jak odpowiadasz?

7. Jak oceniasz pracę ucznia, z którego poglądami się nie zgadzasz?

8. Czy czujesz się dobrze w pracy z grupą uczniów o bardzo różnych światopoglądach i doświadczeniach?

9. Uczniowie pytają o etykę w świecie nowych technologii, np. sztucznej inteligencji czy mediów społecznościowych. Co robisz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Nauczanie etyki”?