Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

1. Dziecko w spektrum autyzmu, z którym pracujesz, zakrywa uszy i zaczyna się kołysać, gdy w sali robi się głośno. Co robisz?

2. Czy interesuje Cię, jak różnie osoby w spektrum odbierają świat — dźwięki, światło, dotyk, komunikaty innych ludzi?

3. Uczeń nie mówi, ale komunikuje się obrazkami lub gestami. Jak podchodzisz do pracy z nim?

4. Jak reagujesz, gdy tę samą czynność trzeba ćwiczyć wiele razy, zanim pojawi się efekt?

5. Plan dnia w grupie musi się nagle zmienić. Jak przygotowujesz na to dziecko w spektrum?

6. Rodzic nastolatka w spektrum prosi Cię o radę, jak wspierać syna w kontaktach z rówieśnikami. Co robisz?

7. Czy lubisz obserwować zachowanie i szukać jego przyczyn?

8. Jak podchodzisz do pracy w zespole z psychologiem, logopedą i terapeutą integracji sensorycznej?

9. Dorosła osoba w spektrum chce nauczyć się samodzielnie robić zakupy. Jak ją wspierasz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu”?