Edukacja włączająca

1. W Twojej klasie uczą się razem: uczeń poruszający się na wózku, dziecko, które dopiero uczy się polskiego, i szczególnie uzdolniona uczennica. Jak planujesz lekcję?

2. Co oznacza dla Ciebie włączanie w edukacji?

3. Rówieśnicy wykluczają z zabawy kolegę, który zachowuje się inaczej. Co robisz?

4. Pracujesz w klasie razem z nauczycielem wspomagającym. Jak widzisz waszą współpracę?

5. Czy lubisz przygotowywać materiały w różnych formach — tekst, obraz, nagranie, model?

6. Rodzic martwi się, że obecność dzieci ze specjalnymi potrzebami spowolni naukę jego dziecka. Co odpowiadasz?

7. Jak oceniasz postępy ucznia, który realizuje dostosowane wymagania?

8. Czy interesuje Cię zmiana całej szkoły — przestrzeni, zasad i kultury — tak, by była dostępna dla wszystkich?

9. Uczeń z innego kraju nie rozumie poleceń i wycofuje się z zajęć. Jak reagujesz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Edukacja włączająca”?