Akademia Dziedzictwa

1. W Twojej miejscowości stoi zaniedbany zabytkowy budynek, a mieszkańcy chcą go rozebrać. Co robisz?

Poznaję jego historię i stan, rozmawiam z mieszkańcami i szukam pomysłu na nowe życie budynku, które połączy ochronę z potrzebami lokalnymi. Podpisuję petycję w jego obronie i na tym kończę. Zgadzam się z mieszkańcami — stare budynki to tylko kłopot.

2. Muzeum, w którym pracujesz, ma bogate zbiory, ale mało odwiedzających. Jak to zmieniasz?

Przygotowuję ofertę dla różnych grup: warsztaty, oprowadzania tematyczne i opowieści, które łączą zbiory z życiem współczesnych ludzi. Proponuję obniżenie cen biletów. Uznaję, że ludzie po prostu nie interesują się historią.

3. Starsza mieszkanka przynosi pudło rodzinnych fotografii i listów sprzed wielu dekad. Co robisz?

Rozmawiam z nią, zapisuję jej wspomnienia, opisuję materiały i proponuję ich zabezpieczenie oraz udostępnienie. Przyjmuję pudło i odkładam je do magazynu. Odmawiam, bo prywatne pamiątki nie są dziedzictwem.

4. Czym jest dla Ciebie dziedzictwo kulturowe?

Nie tylko zabytkami, ale też tradycjami, językiem, krajobrazem, rzemiosłem i pamięcią ludzi. Głównie zabytkowymi budynkami i dziełami sztuki. Czymś, co interesuje wyłącznie historyków.

5. Gmina chce promować swoje dziedzictwo wśród turystów. Jaki pomysł podsuwasz?

Szlak lub produkt turystyczny oparty na prawdziwych lokalnych historiach, przygotowany razem z mieszkańcami i lokalnymi twórcami. Ulotkę z listą zabytków. Nie widzę w tym sensu — turyści i tak pojadą gdzie indziej.

6. Inwestor chce wybudować nowoczesny obiekt tuż obok zabytkowego zespołu. Jak podchodzisz do sprawy?

Szukam kompromisu: analizuję wpływ inwestycji na otoczenie zabytku i rozmawiam ze wszystkimi stronami. Jestem przeciw każdej nowej budowie w pobliżu zabytków. To mnie nie dotyczy, niech decydują urzędnicy.

7. Instytucja chce zdigitalizować swoje zbiory. Co uważasz za najważniejsze?

Staranne opisanie obiektów, bezpieczne przechowywanie plików i udostępnienie zbiorów tak, by ktoś naprawdę z nich korzystał. Zrobienie zdjęć jak największej liczby obiektów. Digitalizacja to zbędny wydatek.

8. Jak czujesz się, przygotowując wniosek o dofinansowanie projektu kulturalnego?

Dobrze — lubię precyzyjnie opisać cel, działania i efekty projektu, który ma sens. Mogę pomóc, ale wolę, gdy ktoś inny prowadzi całość. Unikam takich zadań za wszelką cenę.

9. Grupa młodzieży uważa wizytę w skansenie za nudną. Jak ich zainteresujesz?

Daję im zadanie do wykonania: warsztat rzemiosła, grę terenową albo rozmowę z osobą, która pamięta dawne życie wsi. Opowiadam więcej ciekawostek historycznych. Przyjmuję, że młodzież po prostu taka jest.

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Akademia Dziedzictwa”?

Chęć zawodowego zajmowania się ochroną, interpretacją i promocją dziedzictwa w instytucji kultury, samorządzie lub organizacji społecznej. Zainteresowanie historią i zabytkami, które chcę pogłębić. Nie jestem pewien/pewna, czy to dla mnie