Wokalistyka

1. Po kilku godzinach śpiewania lub mówienia czujesz chrypkę i zmęczenie głosu. Co robisz?

Daję głosowi odpocząć, nawadniam się i chcę opanować technikę, która chroni go przed przeciążeniem. Ssę tabletki na gardło i śpiewam dalej. Ignoruję to, głos sam się zregeneruje.

2. Jak podchodzisz do codziennych ćwiczeń oddechowych i rozśpiewania?

Traktuję je jako podstawę — ćwiczę regularnie, nawet gdy nie mam występu. Ćwiczę przed ważnymi występami. Uważam je za stratę czasu.

3. Nagrywasz swój śpiew i słyszysz, że w wysokich dźwiękach pojawiają się napięcie i nieczystość. Co myślisz?

To cenna wskazówka — analizuję nagranie i pracuję nad tym z pedagogiem śpiewu. Unikam wysokich dźwięków w repertuarze. Nie słucham swoich nagrań, bo tego nie lubię.

4. Czy interesuje Cię, jak działa aparat głosowy — oddech, krtań, rezonatory?

Tak — chcę rozumieć, co dzieje się w moim ciele, gdy śpiewam. Trochę, ale wolę po prostu śpiewać. Nie, to zbędna teoria.

5. Przed koncertem czujesz silną tremę. Jak sobie z nią radzisz?

Mam swoje sposoby — oddech, rozgrzewkę i skupienie na przekazie utworu — i chcę je dalej rozwijać. Staram się o niej nie myśleć. Rezygnuję z występów, żeby jej uniknąć.

6. Dostajesz do zaśpiewania utwór w stylu, którego dotąd nie wykonywałeś/wykonywałaś. Jak reagujesz?

Z ciekawością słucham różnych wykonań, poznaję cechy tego stylu i szukam w nim własnej interpretacji. Śpiewam go tak samo jak wszystko inne. Odmawiam, wolę swój dotychczasowy repertuar.

7. Prowadzisz zespół wokalny lub chór i jedna osoba ciągle fałszuje. Co robisz?

Pracuję z nią indywidualnie nad słuchem i emisją głosu, dbając, by nie straciła motywacji. Ustawiam ją z tyłu, żeby mniej było ją słychać. Proszę, żeby tylko poruszała ustami.

8. Jak ważna jest dla Ciebie interpretacja tekstu piosenki?

Bardzo — chcę, by słuchacz poczuł emocje i historię, którą opowiadam. Ważna, ale technika jest ważniejsza. Liczy się tylko czysty dźwięk.

9. Jak przyjmujesz uwagi od pedagoga śpiewu lub realizatora nagrania?

Otwarcie — od razu próbuję je zastosować i dopytuję, gdy czegoś nie rozumiem. Słucham, ale często robię po swojemu. Źle, uważam, że wiem najlepiej.

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Wokalistyka”?

Chęć rozwijania własnej techniki wokalnej, występowania na scenie lub uczenia śpiewu innych. Chęć lepszego dbania o swój głos w pracy. Nie jestem pewien/pewna, czy to dla mnie