Kwalifikacyjne studia podyplomowe dla nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej

1. Przygotowujesz lekcję o zdrowym odżywianiu dla uczniów, którzy jedzą głównie przekąski. Jak ją prowadzisz?

Angażuję uczniów w praktyczne zadania — analizę etykiet, układanie jadłospisu, wspólne przygotowanie zdrowej przekąski. Omawiam zasady zdrowego żywienia i proszę o notatkę. Mówię, że słodycze szkodzą, i przechodzę do kolejnego tematu.

2. Po lekcji o zdrowiu psychicznym uczeń zostaje w klasie i mówi, że od dawna czuje się bardzo źle. Co robisz?

Spokojnie go wysłuchuję, nie bagatelizuję problemu i zgodnie z procedurami szkoły angażuję pedagoga lub psychologa oraz rodziców. Radzę mu, żeby porozmawiał o tym z rodzicami. Mówię, że to minie.

3. Rodzic ma wątpliwości co do tematów poruszanych na lekcjach edukacji zdrowotnej. Jak reagujesz?

Zapraszam go na rozmowę, przedstawiam cele i materiały zajęć i spokojnie odpowiadam na pytania. Odsyłam go do dyrekcji. Nie odpowiadam na jego uwagi.

4. Uczniowie powtarzają niesprawdzone porady zdrowotne z internetu. Jak to wykorzystujesz na lekcji?

Uczę ich rozpoznawać wiarygodne źródła i sprawdzać informacje o zdrowiu. Prostuję błędne informacje. Zakazuję rozmów na ten temat.

5. Czy sam/sama dbasz o swoje zdrowie — ruch, sen, odżywianie, radzenie sobie ze stresem?

Tak — chcę uczyć innych tego, co sam/sama praktykuję. Staram się, choć różnie mi to wychodzi. Nie zwracam na to szczególnej uwagi.

6. Planujesz zajęcia z profilaktyki uzależnień. Jaką metodę wybierasz?

Dyskusję, scenki i ćwiczenie umiejętności odmawiania, dopasowane do wieku uczniów. Wykład z prezentacją o skutkach uzależnień. Odtwarzam film i nie omawiam go z klasą.

7. W klasie jest uczeń z cukrzycą, a rówieśnicy zadają mu niezręczne pytania. Jak postępujesz?

Za zgodą ucznia i jego rodziców wykorzystuję tę sytuację do rzetelnej rozmowy o chorobach przewlekłych i empatii. Uciszam klasę i nie wracam do tematu. Udaję, że tego nie słyszę.

8. Jak oceniasz, czy Twoje zajęcia z edukacji zdrowotnej przynoszą efekt?

Obserwuję zmiany w wiedzy i postawach uczniów, zbieram ich opinie i dostosowuję kolejne lekcje. Sprawdzam wiedzę na kartkówce. Nie zastanawiam się nad tym.

9. Szkoła organizuje dzień zdrowia. Jaki masz pomysł?

Proponuję stanowiska prowadzone przez uczniów, warsztaty pierwszej pomocy i współpracę z pielęgniarką szkolną oraz lokalnymi specjalistami. Przygotowuję gazetkę ścienną. Zostawiam organizację innym.

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Kwalifikacyjne studia podyplomowe dla nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej”?

Chęć zdobycia kwalifikacji do nauczania edukacji zdrowotnej i wspierania uczniów w budowaniu zdrowych nawyków. Potrzeba poszerzenia kompetencji przydatnych w mojej obecnej pracy nauczyciela lub wychowawcy. Nie jestem pewien/pewna, czy to dla mnie