Terapia pedagogiczna z elementami integracji sensorycznej

1. Uczeń pierwszej klasy pisze bardzo krzywo, mocno naciska ołówek i szybko się męczy. Na co zwracasz uwagę?

2. Dziewczynka nie może usiedzieć przy stoliku podczas ćwiczeń czytania. Jak to wykorzystujesz?

3. Czy chcesz łączyć klasyczne ćwiczenia szkolne z zabawami ruchowymi i sensorycznymi?

4. Chłopiec myli kierunki i ma trudność z odróżnianiem liter o podobnym kształcie. Co proponujesz?

5. Rodzic pyta, czy terapia pedagogiczna z elementami SI zastąpi pełną terapię integracji sensorycznej. Co mówisz?

6. Jak przygotowujesz gabinet lub kącik do takich zajęć?

7. Uczeń płacze i wycofuje się, gdy coś mu nie wychodzi. Jak go wspierasz?

8. Jak współpracujesz z nauczycielem prowadzącym klasę, do której chodzi dziecko?

9. Czy lubisz obserwować dziecko i szukać przyczyn jego trudności szkolnych, zamiast skupiać się tylko na objawach?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Terapia pedagogiczna z elementami integracji sensorycznej”?