Nauczanie historii

1. Uczniowie mówią, że historia to wkuwanie dat. Jak zmieniasz to podejście?

2. Jak wykorzystujesz źródła historyczne na lekcji?

3. Uczeń powtarza na lekcji teorię spiskową o ważnym wydarzeniu historycznym. Jak reagujesz?

4. Temat lekcji budzi silne emocje i różne opinie w rodzinach uczniów. Jak prowadzisz dyskusję?

5. W Twojej miejscowości jest stary cmentarz i zabytkowy dworzec. Jak włączasz je do lekcji?

6. Czy lubisz czytać o przeszłości i opowiadać o niej tak, by słuchacze chcieli wiedzieć więcej?

7. Jak uczysz rozumienia przyczyn i skutków wydarzeń?

8. Uczniowie zachwycają się grą komputerową osadzoną w historycznych realiach. Jak możesz to wykorzystać?

9. Jak sprawdzasz wiedzę i umiejętności uczniów z historii?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Nauczanie historii”?