Nauczanie matematyki

1. Uczeń mówi: „Po co mi te równania, przecież w życiu się nie przydadzą”. Jak reagujesz?

2. Połowa klasy nie zrozumiała nowego tematu. Co robisz na kolejnej lekcji?

3. Jak oceniasz swoją własną swobodę w matematyce?

4. Uczeń rozwiązał zadanie nietypową metodą, której się nie spodziewałeś/spodziewałaś. Co robisz?

5. W klasie masz ucznia bardzo uzdolnionego i ucznia z dużymi trudnościami. Jak planujesz pracę?

6. Jak podchodzisz do błędów uczniów w obliczeniach?

7. Czy korzystałbyś/korzystałabyś na lekcjach z programów do geometrii dynamicznej, arkuszy kalkulacyjnych lub gier logicznych?

8. Uczniowie mają przed sobą ważny egzamin, a wielu się go boi. Co robisz?

9. Jak tłumaczysz komuś pojęcie ułamka lub procentu?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Nauczanie matematyki”?