Resocjalizacja z kryminologią

1. Wychowanek ośrodka mówi, że „i tak nic się nie zmieni, bo wszyscy widzą w nim przestępcę”. Jak reagujesz?

2. Analizujesz przypadek młodego człowieka, który wielokrotnie dopuszczał się kradzieży. Na co zwracasz uwagę?

3. Jako kurator odwiedzasz podopiecznego i widzisz, że nie przestrzega nałożonych na niego obowiązków. Co robisz?

4. Wychowanek próbuje Cię sprowokować i podważa Twój autorytet przy całej grupie. Jak się zachowujesz?

5. Czy potrafisz łączyć konsekwencję i stawianie wymagań z życzliwością wobec osób, które popełniły przestępstwo?

6. Osadzony kończy odbywanie kary. Jak pomagasz mu przygotować się do wyjścia na wolność?

7. W szkole, z którą współpracujesz, pojawiają się sygnały, że część uczniów sięga po substancje psychoaktywne. Co proponujesz?

8. Ktoś przekonuje Cię, że „przestępcą się rodzi” i resocjalizacja nie ma sensu. Co odpowiadasz?

9. Jak oceniasz, czy praca z podopiecznym przynosi efekty?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Resocjalizacja z kryminologią”?