Pedagogika specjalna: edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną – studia kwalifikacyjne dla nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej

1. Masz już kwalifikacje z innej specjalności pedagogiki specjalnej, np. surdopedagogiki. Co chcesz zyskać, poszerzając je o pracę z osobami z niepełnosprawnością intelektualną?

2. Do Twojej grupy dołącza uczeń z niepełnosprawnością intelektualną i uszkodzonym słuchem. Jak łączysz swoje dotychczasowe doświadczenie z jego potrzebami?

3. Prowadzisz zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z podopieczną z głęboką niepełnosprawnością intelektualną. Na czym się skupiasz?

4. Jak różnicujesz pracę z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim oraz umiarkowanym lub znacznym?

5. Młodszy kolega z zespołu prosi Cię o radę, jak pracować z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną, który odmawia współpracy. Co robisz?

6. Jak przygotowujesz ucznia z niepełnosprawnością intelektualną do życia po zakończeniu szkoły?

7. Czy chcesz, by w Twojej szkole lub placówce traktowano Cię jako osobę, która zna się na niepełnosprawności intelektualnej?

8. Podopieczny z niepełnosprawnością intelektualną dojrzewa i zaczyna interesować się relacjami z innymi. Jak to traktujesz?

9. Postępy ucznia, z którym pracujesz, od dawna stoją w miejscu. Co robisz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Pedagogika specjalna: edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną – studia kwalifikacyjne dla nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej”?