Edukacja obywatelska

1. Uczniowie mówią, że sprawy publiczne ich nie dotyczą i i tak nic nie mogą zmienić. Jak prowadzisz lekcję?

2. Podczas dyskusji o kontrowersyjnej sprawie społecznej klasa dzieli się na dwa zwaśnione obozy. Co robisz?

3. Jak dbasz o to, by na lekcjach nie narzucać uczniom własnych poglądów politycznych?

4. Uczeń przynosi na lekcję wpis z mediów społecznościowych i przedstawia go jako pewną informację. Jak to wykorzystujesz?

5. W szkole zbliżają się wybory do samorządu uczniowskiego, ale nikt nie chce kandydować. Jak pomagasz?

6. Jaką formę zajęć wybierasz, by uczniowie zrozumieli, jak działa samorząd gminy?

7. Czy na bieżąco interesujesz się życiem publicznym, prawami człowieka i działalnością organizacji społecznych?

8. Klasa chce zorganizować zbiórkę na rzecz schroniska dla zwierząt, ale nie wie, od czego zacząć. Co robisz?

9. Rodzic zarzuca Ci, że na lekcjach poruszasz tematy „polityczne”. Jak reagujesz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Edukacja obywatelska”?