Pedagogika sztuki – plastyka w szkole

1. Masz poprowadzić lekcję plastyki w klasie, w której część uczniów mówi, że „nie umie rysować”. Jak zaczynasz?

2. Jak często sam/sama sięgasz po działania plastyczne w wolnym czasie?

3. Uczniowie pytają, po co im wiedza o sztuce, skoro nie będą artystami. Co odpowiadasz?

4. Szkoła organizuje wystawę prac uczniowskich. Jaką rolę chętnie przyjmujesz?

5. Uczeń oddaje pracę zupełnie inną niż wymagało polecenie, ale bardzo oryginalną. Jak ją oceniasz?

6. Jak oceniasz swoją wiedzę o historii sztuki i współczesnych zjawiskach artystycznych?

7. Masz zorganizować w szkole zajęcia plastyczne przy bardzo skromnych zasobach materiałów. Co robisz?

8. W klasie jest uczeń, który mało mówi, ale w pracach plastycznych wyraża wiele emocji. Jak to wykorzystujesz?

9. Jak podchodzisz do łączenia plastyki z innymi przedmiotami, np. historią czy przyrodą?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Pedagogika sztuki – plastyka w szkole”?