Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z integracją sensoryczną

1. Trzylatek zatyka uszy i krzyczy przy odkurzaczu, a zabaw w piasku unika. Jak to rozumiesz?

2. Czterolatka ciągle się kręci, skacze i szuka mocnych wrażeń ruchowych. Co planujesz?

3. Na sali terapeutycznej dziecko boi się wejść na huśtawkę. Jak postępujesz?

4. Czy lubisz pracę w ruchu – na matach, z huśtawkami, piłkami i deskami do jazdy na brzuchu?

5. Rodzice proszą o pomysły do domu dla dziecka, które nie znosi dotyku niektórych materiałów. Co proponujesz?

6. Pięciolatka ma kłopot z ubieraniem się, często się potyka i myli strony. Na co zwracasz uwagę?

7. Po kilku minutach intensywnych bodźców dziecko przestaje reagować i jakby się „wyłącza”. Co robisz?

8. Jak dokumentujesz postępy w terapii?

9. Nauczycielka w przedszkolu skarży się, że dziecko wierci się i przeszkadza podczas zajęć w kole. Co jej doradzasz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z integracją sensoryczną”?