Historia i wiedza o społeczeństwie

1. Planujesz lekcję o samorządzie terytorialnym. Jak ją prowadzisz?

2. Uczniowie analizują fragment dawnej kroniki. Na co zwracasz ich uwagę?

3. Przed wyborami uczniowie dopytują, jak działa system wyborczy i po co w ogóle głosować. Jak reagujesz?

4. Jak tłumaczysz uczniom, czym są prawa człowieka i skąd się wzięły?

5. Szkoła organizuje debatę oksfordzką. Jaką rolę chcesz w niej odegrać?

6. Uczniowie chcą zaangażować się w sprawę ważną dla ich osiedla. Jak ich wspierasz?

7. Jak uczysz orientacji w dawnych epokach i związkach przyczynowo-skutkowych?

8. Czy interesujesz się zarówno historią, jak i prawem, polityką i gospodarką?

9. Uczeń twierdzi, że polityka w ogóle go nie dotyczy. Co mu odpowiadasz?

10. Co najbardziej motywuje Cię do podjęcia studiów podyplomowych „Historia i wiedza o społeczeństwie”?