Nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego

1. Co jest Twoją główną motywacją do pracy z obcokrajowcami uczącymi się polskiego?

2. Jak reagujesz, gdy uczeń po raz kolejny popełnia ten sam błąd w odmianie przez przypadki?

3. Praca lektora JPJO (języka polskiego jako obcego) to często praca z grupami wielokulturowymi. Jak podchodzisz do różnic kulturowych?

4. Czy posiadasz umiejętność wyjaśniania intuicyjnych dla Polaka zasad (np. dlaczego mówimy „idę do kina”, a „idę na pocztę”)?

5. Jakie jest Twoje główne oczekiwanie wobec tych studiów podyplomowych?

6. W pracy z obcokrajowcami kluczowa jest kreatywność w tłumaczeniu pojęć bez użycia języka wspólnego (metoda bezpośrednia). Czy odnajdujesz się w tym?

7. Jak oceniasz swoją wiedzę o współczesnej kulturze, historii i realiach życia w Polsce?

8. Czy jesteś gotowy/a na dynamiczną pracę, która często wymaga dopasowania materiałów do indywidualnych potrzeb ucznia (np. biznesmena, studenta czy uchodźcy)?

9. Dlaczego wybierasz akurat studia podyplomowe z tego zakresu zamiast kolejnych studiów magisterskich?

10. Jak wyobrażasz sobie swoją ścieżkę zawodową po zakończeniu tego kierunku?